創(chuàng)業(yè)征途贊正東

七律平水韻

創(chuàng)業(yè)征途言使命，群英薈萃沸騰音。

正東講史豪情志，歲月如歌映古今。

砥礪前行彰傲骨，櫛風(fēng)沐雨踏荊針。

日月峽谷揚(yáng)旗幟，家國(guó)情懷歌舞吟。

乙已壬午書

編輯詩(shī)注：《創(chuàng)業(yè)征途贊正東》

首聯(lián)：創(chuàng)業(yè)征途言使命，

。。。群英薈萃沸騰音。

詩(shī)注：

。。在日月峽創(chuàng)業(yè)的廣闊征途上，不忘初心而承載著沉甸甸的使命感。這不僅是對(duì)個(gè)人夢(mèng)想的追求，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)各路英才匯聚一堂，他們的智慧與激情交織在一起，形成了一股不可阻擋的力量，讓整個(gè)創(chuàng)業(yè)場(chǎng)面沸騰起來。這里的“群英薈萃”，不僅描繪了人數(shù)眾多的場(chǎng)景，更強(qiáng)調(diào)了這些人才的卓越與不凡。他們的討論、交流，如同熾熱的火焰，點(diǎn)燃了創(chuàng)業(yè)的熱情，照亮了前行的道路。

。。思考討論：在創(chuàng)業(yè)過程中，使命感的重要性不言而喻。它不僅是推動(dòng)個(gè)人不斷前進(jìn)的動(dòng)力，也是凝聚團(tuán)隊(duì)、吸引資源的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)者可以思考，在各自的領(lǐng)域或生活中，如何培養(yǎng)并堅(jiān)守這份使命感？

次聯(lián)：正東講史豪情志，

。。。歲月如歌映古今。

詩(shī)注：

。。任正東先生，作為老一輩革命家任弼時(shí)及任作民的后人，他不僅繼承了先輩的革命精神，更在新的時(shí)代背景下，以自己的方式傳承著這份豪情壯志。在日月峽國(guó)家森林公園，他開講黨課，用生動(dòng)的歷史故事，將過去與現(xiàn)在緊密相連，讓歲月如同一首悠長(zhǎng)的歌曲，回蕩在每個(gè)人的心間。這不僅是一次愛國(guó)主義教育，更是一次穿越時(shí)空的心靈對(duì)話，讓古今的智慧與情懷在這一刻交匯。

。。思考討論：歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。任正東先生的講史，不僅是對(duì)過去的回顧，更是對(duì)未來的啟示。創(chuàng)業(yè)者可以思考，如何在現(xiàn)代社會(huì)中，更好地利用歷史資源，傳承紅色基因，激發(fā)人們的愛國(guó)情懷和奮斗精神？

三聯(lián)：砥礪前行彰傲骨，

。。。櫛風(fēng)沐雨踏荊針。

詩(shī)注：

。。在創(chuàng)業(yè)的道路上，沒有一帆風(fēng)順的坦途，只有不斷挑戰(zhàn)自我、砥礪前行的勇者。任正東先生講史激勵(lì)日月峽建設(shè)者團(tuán)隊(duì)，正是這樣的勇者。他們不畏艱難險(xiǎn)阻，不懼風(fēng)雨交加，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，踏過荊棘叢生的小路，向著目標(biāo)奮勇前進(jìn)。這種傲骨與堅(jiān)韌，不僅是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，更是創(chuàng)業(yè)精神的象征。

。。思考討論：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不同的人會(huì)有不同的選擇。有人選擇退縮，有人選擇堅(jiān)持。創(chuàng)業(yè)者可以思考，在自己的人生道路上，當(dāng)遇到困難時(shí)，會(huì)如何選擇？如何培養(yǎng)自己的堅(jiān)韌與毅力，以更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)？

尾聯(lián)：日月峽谷揚(yáng)旗幟，

。。。家國(guó)情懷歌舞吟。

詩(shī)注：

。。在日月峽這片美麗的土地上，二次創(chuàng)業(yè)的旗幟高高飄揚(yáng)，它們不僅代表著創(chuàng)業(yè)的熱情與決心，更承載著家國(guó)情懷的深厚底蘊(yùn)。在這里，人們用歌舞表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛與祝福，用歡快的旋律和動(dòng)人的舞姿，講述著一個(gè)個(gè)關(guān)于家國(guó)、關(guān)于夢(mèng)想的故事。這些故事，如同日月峽的山水一樣，美麗而動(dòng)人，激勵(lì)著每一個(gè)人不斷前行。

。。思考討論：家國(guó)情懷是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，它既是個(gè)人情感的寄托，也是社會(huì)和諧的基石。創(chuàng)業(yè)者可以思考，在現(xiàn)代社會(huì)中，如何更好地弘揚(yáng)家國(guó)情懷，讓每個(gè)人都成為國(guó)家的棟梁之才？同時(shí)，也可以探討如何通過藝術(shù)等形式，如日月峽的生態(tài)文化創(chuàng)作，更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

賦詩(shī)：劉尚林

視頻：建軍視界

編發(fā)：何永明